零基础的孩子应该怎样学习少儿编程？（小学生零基础怎么学编程）

Scratch适合编程0基础的孩子，选择Scratch用来进行编程入门。推荐两本当前最被大家认可的Scratch书。

１、Scratch 3.0少儿游戏趣味编程

样章试读第一章部分内容：　初识Scratch

Scratch由麻省理工学院的媒体实验室终身幼儿园团队设计并制作，是专门为青少年研制的一种可视化编程语言。编写Scratch代码，实际上就是将多个积木（也叫作功能块或模块）组合在一起，实现想要达成的目标。

Scratch这种简单、可视化的编程方式，使得编程过程中融入了更多的趣味性和创造性，因而很容易受到少儿和青少年的喜爱，进而激发他们编写程序的欲望。在美国，随着STEAM①教育理念的提出，Scratch也受到越来越多的学校和教育机构的青睐，他们纷纷开设Scratch课程。在中国，北京、上海、南京等地的一些中小学和校外培训机构，也纷纷开展Scratch的编程兴趣课程和培训。孩子们通过玩游戏、编程、编写游戏等方法来学习计算机编程的一些基本思维方式。这促使Scratch成为一种逐渐流行起来的语言和工具。

①STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的缩写。STEAM是一种重实践的超学科教育理念，强调任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力，而是需要综合应用多种能力。STEAM理念旨在培养人的综合才能。

1.1　Scratch 3.0新功能简介

Scratch 3.0是继Scratch 2.0取得巨大成功后，MIT发布的最新版本。它是一个经过完全重新设计和实现的版本。

Scratch 3.0是使用HTML 5编写的，这和基于Adobe Flash技术的Scratch 2.0有很大的不同，得到更加普遍的支持，并且不需要任何的插件就可以运行。

通过细致的对比，我们发现Scratch 3.0的更新有如下几个核心原则，一是功能更加完备，二是让新用户更容易上手，三是更好地适应多种设备，尤其是移动设备（平板电脑和手机）。下面，我们就从几个方面来介绍一下Scratch 3.0的一些变化和更新吧！

1.1.1　新版本的运行环境和功能支持

前面已经提到了，Scratch 3.0是基于HTML 5技术重新编写的，这是Scratch 3.0和之前的版本的一个显著的区别。之前的Scratch 2.0是基于Adobe Flash技术，要运行离线版本，离不开Adobe AIR的支持，需要下载和安装Adobe AIR。由于HTML 5是当今大多数浏览器所支持的实际的标准技术，实际上，Scratch 3.0能够在任何现代浏览器上更好地运行。

Scratch 3.0能够支持Chrome、Microsoft Edge、Firefox和Safari等浏览器的桌面版，还支持Chrome和Safari的移动版。建议使用IE浏览器的用户先将浏览器升级为Microsoft Edge，再使用Scratch 3.0。

Scratch 3.0能够在桌面计算机、笔记本电脑和平板电脑上工作（要求操作系统为iOS 11或Android 6以上的版本）。在平板电脑上，暂时还不能使用“按下X键”积木以及右键菜单功能。在手机上，可以运行Scratch 3.0程序，可以查看Scratch 3.0项目，但是不能够创建和编辑项目。

Scratch 3.0使用了WebGL技术将项目呈现到舞台上。WebGL（Web Graphics Library）是一种3D绘图标准技术，得到了几乎所有现代浏览器的支持，它可以为HTML 5 Canvas提供硬件3D加速渲染，这样Web开发人员就可以借助系统显卡在浏览器里更流畅地展示3D场景和模型了，还能创建复杂的视觉效果。可是，有一些较旧的计算机和操作系统可能不支持WebGL。对于那些无法运行WebGL的用户，建议仍然使用Scratch 2.0离线编辑器。

1.1.2　升级到Scratch 3.0

Scratch 2.0的用户最关心的一个问题是，自己以前的项目、、社区功能、工作室等内容素材，如何能够迁移到Scratch 3.0环境中呢？好消息是，不必为此而担心。当Scratch 3.0正式发布的时候，已有的社区功能，包括用户的项目、档案、工作室和评论等，都将自动地迁移到新的Scratch 3.0网站。

那么，在Scratch 3.0发布之后，人们是否还能够继续使用Scratch 2.0呢？实际上，Scratch 1.4和Scratch 2.0的离线编辑器将继续可供使用，因此，Scratch 2.0离线编辑器未来还将在相当长的一段时间里和Scratch 3.0并行存在。我们用Scratch 2.0离线编辑器创建的项目，将会上传到在线社区中。

此外，Scratch 3.0的网站还将提供最新的离线编辑器Scratch Desktop的下载和安装，而该离线编辑器将使用全新的Scratch 3.0功能界面。

1.1.3　Scratch 3.0界面上的显著变化

熟悉Scratch 2.0的用户已经感受到了，Scratch 3.0的界面经过了重新调整，变化还是非常显著的。正如前面所提到，Scratch 3.0在界面上做出的改变的原则，是为了让新用户更加容易上手。概括起来，Scratch 3.0界面上有以下几个方面的变化。

舞台区放到了右边，而项目编辑工作区放到了左边。这样布局的目的是为了更加直观。设计者发现之前的Scratch 2.0的很多新手在第一次使用的时候，不知道应该把积木放到哪里，因此Scratch 3.0的编辑器采用了一种更加直观、自然的布局方式，从左到右依次是：积木区、工作区、舞台和角***。这样一来，初次接触Scratch 3.0的用户，能够更快地熟悉项目编辑器的用法。实际上，Scratch最初的1.0版本，采用的就是这种布局。

此外，在Scratch 3.0中，编辑器中有一个主要的标签页的名称也变了——从“脚本”变成了“代码”。其实代码和脚本的概念和含义是相似的，但是标签页的名称改为“代码”后，用户能够更快地知道这个标签页的主要功能是什么。细心的用户还会发现，每个标签页的名称前面有一个小小的图形化的图标，真是起到了一目了然的作用。

在Scratch 3.0中，随着舞台区调整到右边，角色和背景工作区也相应地从左下方调整到了右下方。

当前用户使用的设备越来越多样化，包括桌面计算机、笔记本电脑、移动设备等，Scratch 3.0需要适应各种广泛的设备。为了能够在平板电脑上工作得更好，Scratch 3.0的积木块变得更大了一些，这样，用户更容易对积木块进行拖拽。我们注意到新用户通常比较难以点击和拖拽较小的界面元素，而更大的积木块有助于解决这一问题。

Scratch 3.0不仅对积木的外观进行了调整，对积木的组织也进行了调整，还扩充了一些积木类型，使得积木的数目更多，功能更加完备。

音乐、画笔、视频侦测都作为单独的一组积木，放到了扩展积木之中，需要使用这些积木的时候，用户要点击“代码”标签页左下角的“添加扩展”图标，来添加它们。此外，在点击“添加扩展”打开“选择一个扩展”窗口后，你会发现这里还有“文本朗读”“翻译”两类积木，这是Scratch 3.0中新增的两类积木。

之所以要把音乐、画笔、视频侦测等积木放到“添加扩展”中，是因为设计者发现新用户往往会觉得这些积木的功能比较复杂，如果还是放在原来的积木分类中，会继续增加新用户学习和使用Scratch的难度；而放到“添加扩展”之中，一旦用户熟悉了这些积木的功能，在需要使用的时候，他们总是可以很方便地添加它们。

在Scratch 3.0中，绘图编辑器的工作区变得更小了一些，这主要是为了更好地适应各种设备和浏览器窗口，让绘图编辑器的工作区能够灵活调整大小。绘图编辑器的工作区保留了放大和缩小按钮，并且当放大到一定程度的时候，工作区会出现左右滚动条和上下滚动条。

在Scratch 3.0中，声音编辑器做出了一些细微的调整，使得编辑声音更加直观而有趣。目前，Scratch 2.0声音编辑器中的一些常用功能还处于缺失状态，比如，修改一段声音的选定的部分；但是这些功能在后续将会逐渐补齐。

1.2　Scratch网站

既然了解了Scratch是什么，那么接下来，我们就一起到Scratch的官方网站看一下。第一次打开网站后的页面如下所示。

可以看到，在非常醒目的位置，宣布了发布新版Scratch的消息。在页面下方，列出了一些“精选项目”，这些都是Scratch用户开发和提交的项目。

Scratch 3.0页面的资源变得更加丰富了。在页面顶端有一行菜单。如果点击“创建”，则会打开Scratch 3.0的在线编辑器，我们就可以开始创作自己的项目、进行编程等等。注意，点击页面中部的“开始创作”按钮，也会起到同样的作用。如果点击页面顶部的“发现”，则会开始浏览Scratch 3.0网站上保存的项目。点击“创意”则会打开Scratch网站所提供的一系列视频教程，可以帮助初学者快速了解和掌握Scratch。点击“关于”，会打开关于Scratch软件的介绍，有分别针对家长和教师等不同人群的说明。点击右方的“加入Scratch社区”，这可以创建账号或者使用已有的账号登录到Scratch社区。最右方的“登录”按钮，用来直接通过已有的用户账号登录网站。

我们先通过“创建”菜单或者页面上的“开始创作”按钮，进入Scratch 3.0编辑器吧。编辑器的正中央，是一个简短的52秒的视频教程，说明了用Scratch能够做什么，简单介绍了如何使用它。Scratch 3.0设计者的这种开场白，就是为了让初学者有一种亲切感。

你可以点击播放按钮，观看这个视频。看完这个视频，可以点击右边的按钮，继续观看下一个相关的视频，或者点击上面的“关闭”按钮，关闭视频，直接开始动手尝试。

注意编辑器左上方的菜单项中，有一个按钮，点击其右边的小三角，可以打开一个语言菜单项，从中可以选择编辑器界面所采用的语言。一共有近50种语言可供选择，可见Scratch 3.0在全世界有多么流行！当你第一次访问Scratch 3.0在线版的时候，记住，首先通过这个语言菜单选择“简体中文”。

1.3　Scratch的环境搭建

1.3.2　创建Scratch社区用户

Scratch支持在线和离线两种编程方式。在在线方式下，你不需要单独安装软件，直接进入Scratch的官方网站，输入用户名和密码登录后，即可使用。但是，要使用在线方式，我们需要注册一个登录账户。点击首页右上角的“加入Scratch社区”的按钮。注意，也可以先点击“创建”按钮，打开Scratch 3.0编辑器，然后点击编辑器右上角的“加入Scratch”按钮进行注册。

将会弹出一个“加入Scratch”的界面。在“选一个Scratch用户名称”文本框中输入想要注册的用户名，在“选一个密码”文本框中输入想要设置的密码，在“确认密码”文本框中再次输入完全相同的密码。

需要注意的是，如果你想要注册的用户名已被别人注册过，那么界面上会提示“很抱歉，这个名称已经被使用”。这种情况下，你需要换一个用户名来注册，你可以尝试在想要注册的用户名后增加数字或字母。另外，还需要注意的是，用户名称不能是中文的，只能包含英文字母、数字、符号、-和_。

点击“下一步”按钮，选择“出生年和月”“性别”和“国家”，然后点击“下一步”按钮。

接下来需要在“您的监护人的信箱”的文本框中输入邮箱的地址，并且在“确认信箱地址”的文本框中再次输入同样的邮箱。如果愿意接受来自Scratch团队的更新通知，勾选下方的复选框。

好了，我们已经成功创建了账户。

点击下方的“好了，让我们开始吧！”按钮，就可以用该账户登录Scratch了。

为了更好地获取资源和共享我们的编程成果，本书主要以在线的方式来介绍Scratch编程。为了方便不能随时上网的读者，下面我们来介绍一下离线版的安装方式。

1.3.2　Scratch的离线安装

Scratch也支持离线编程方式，也就是在没有连接Internet的时候，同样可以使用Scratch来编写程序。不过要使用离线方式，需要先下载和安装相应的软件后才可以使用。

打开Scratch的官网，在页面底端的“支持”类别中选择“离线编辑器”。

Scratch离线编辑器支持Windows 10和MacOS。我们将以Windows为例，介绍安装步骤，先在“选择操作系统”处点击选中Windows图标。

Scratch 3.0的一个重要的修改是不再基于Adobe Flash技术，因此，离线版也不再像以前的版本一样，先要下载Adobe AIR。在这个页面的下方，有两张图说明了下载安装的步骤，可以看到，下载和安装过程变得非常简单！

直接点击“下载”按钮，就可以开始下载，在下载后得到的文件是Scratch Desktop Setup 1.2.0。只需要双击该文件，就可以开始安装Scratch 3.0离线版。

安装完之后，桌面上会出现一个图标。只要点击该图标，就可以打开Scratch 3.0离线版编辑器，如下图所示。注意，Scratch 3.0离线版改变了名称，叫作“Scratch Desktop”（Scratch桌面版），它使用的是全新的Scratch 3.0的功能界面。

现在，我们完成了离线版本的安装，即使没有连上互联网，同样也可以编写Scratch程序了。

1.4　项目编辑器介绍

不管是在线使用还是离线使用Scratch，项目编辑器都是我们必不可少的工作平台和操作界面。让我们先来认识和熟悉一下它吧！

使用刚刚注册的账户登录Scratch网站。点击页面左上方的“创建”按钮，如下图所示。

系统会自动创建一个新的项目。Scratch 3.0的项目编辑器分为5个区域，分别是菜单栏、操控区、代码区、舞台区和角色列表区，如下图所示。

顶部是菜单栏，包括语言、文件、编辑、教程、加入Scratch和登录等菜单和功能选项。最左边的一列是操控区（也就是项目编辑区），由3个标签页组成，分别用来为角色添加代码、造型和声音，也可以设置和操作舞台背景；对代码、角色、背景、声音等的主要操控都是在这里完成的。中间比较大的空白区域，是代码区（也叫作脚本区），可以用来针对背景、角色编写积木代码，操控区的9个大类、100多个积木都可以拖放到代码区进行编程。右上方为舞台区，这里呈现程序的执行效果。右下方是角色列表区，这里会列出所用到的角色缩略图以及舞台背景缩略图。

{小贴士}

如果你看到代码、脚本、造型等术语，感觉有点发懵，先不要着急，我们很快会在第2章对这些术语和概念一一进行介绍。随着学习本书后面游戏开发的内容，你会越来越熟悉它们，甚至能够应用自如。

1.4.1　舞台区

界面右上方是舞台区，该区域会显示程序执行的结果。左上方的绿色旗帜按钮是程序启动按钮，点击它开始执行程序；左上方红色按钮是停止按钮，点击它可以停止程序运行。在区域的右上角是全屏按钮，点击它，舞台会扩展为全屏模式。在全屏模式下，舞台区的右上角会出现按钮，点击它可以退出全屏模式。

在编辑器默认的布局中，舞台区占有较大的面积。点击舞台区的右上方的按钮，可以使用缩略布局样式，改变舞台区和角色列表区的布局，从而使得代码区占据更大的操作空间，以便于编程，如下图所示。

在缩略布局样式下，点击舞台区右上方的按钮，编辑器将返回默认的布局样式。用户可以根据自己的具体需求，通过这两个按钮，对编辑器的布局进行调整。

1.4.2　角色列表区

界面右下方是角色列表区，包含舞台背景和角色两部分内容，有默认布局和缩略布局两种布局样式。左下方是角色列表区，显示了程序中的不同的角色；右边是舞台背景列表区，显示了程序中使用的舞台背景的信息。最上方是信息区，当选中角色或者舞台背景的时候，该区域会显示所选中的角色或背景的名称、坐标、显示或隐藏属性、大小、方向等信息。

{-:-}默认布局

{-:-}缩略布局

这个区域有两个非常醒目的动态弹出式按钮，分别是角色按钮和背景按钮。

直接单击角色按钮，可以从角色库中选择需要的角色。如果只是把鼠标光标放在该按钮上，则会弹出4个新的菜单式的角色按钮，分别代表4种不同的新增角色的方式，如下表所示。

直接单击背景按钮，可以从背景库中选择需要的背景。如果只是把鼠标光标放在该按钮上，则会弹出4个新的菜单式的背景按钮，分别代表4种不同的新增背景的方式，如下表所示。

{小贴士}

要熟悉项目编辑器的各个区域和按钮，最好的办法就是动手尝试一下。在开始正式编写程序之前，不妨自己动手拖一拖、点一点、按一按……

1.4.3　操控区

编辑器的最左边的区域是操控区（也叫作指令区或项目编辑区），如右图所示。操控区的“代码”标签页中，提供了“运动”“外观”“声音”“事件”“控制”“侦测”“运算”“变量”和“自制积木”9个大类、100多个积木供我们使用。这些不同类型的积木用不同的颜色表示。我们可以把这些积木拖放到脚本区，组合成各种形式，从而完成想要实现的程序。

{小贴士}

限于篇幅，我们不会详细介绍这些积木。本书附录部分给出了积木的列表和说明，读者可以在需要的时候自行查阅。另外，本书将重点关注趣味游戏的制作。随着阅读游戏制作的部分，读者将会认识和使用各种积木。

在“代码”标签页中，我们可以将操控区中的积木拖放到脚本区，为角色指定要执行的动作。

在“造型”标签页中，我们可以定义该角色用到的所有造型。

在“声音”标签页中，我们可以采用声音库中的声音文件、录制新的声音或导入已有声音，来为角色添加声音效果。

1.4.4　代码区

编辑器的中间部分是代码区，我们就是在这里对积木进行各种组合，使用和操控角色的造型、舞台背景以及声音等。

代码区的右上角，显示出了当前角色的缩略图，这可以让用户明确当前是在对哪个角色编程。代码区的右下角竖排的3个按钮，分别可以放大代码视图、缩小代码视图和居中对齐代码。注意，当代码较多，超出了代码区的范围的时候，可以拖动下方和右方的滚动条来查看更广泛的工作区域内的代码。用户在代码区工作的时候，可以根据自己的需要，灵活布局和滚动查看代码。

在代码区的任意空白区域点击鼠标右键，会弹出一个菜单，可以对积木进行“撤销”“重做”“整理积木”“添加注释”“删除积木”等一系列操作。

1.5　第一个小程序

为了让读者对Scratch 3.0编程有一个更加直观的感受，我们先来编写一个小程序。这个程序非常简单，就是在舞台上创建两个单词“Hello World!”，让它们产生动画效果，并且伴随声音播放。

1.5.1　绘图编辑器

首先我们来认识一下Scratch 3.0内置的绘图编辑器。

点击Scratch 3.0项目编辑器左上角的“造型”标签页，就会打开绘图编辑器，在这里可以手工绘制新的角色。

上图中，右边就是Scratch 3.0的内置绘图编辑器，它提供了绘制和修改图像以用作角色和背景的所有功能。绘图编辑器有两种运行模式：位图模式和矢量图模式。默认情况下，绘图编辑器处于矢量图模式，我们可以单击左下方的转换按钮在这两种模式之间切换。

矢量图与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来，并且不会影响清晰度。

位图编辑器如下图所示。位图与分辨率有关，即在一定面积的图像上包含有固定数量的像素。因此，如果在屏幕上以较大的倍数放大显示图像，或以过低的分辨率打印，位图图像就会出现锯齿边缘。

２、Scratch 3.0少儿编程趣味课

样章试读：第1课　编程是一种流畅的表达

1.1　编程是一种表达 

人类天生就会表达。所谓的表达，就是通过语言、声音、文字、图画等各种各样的形式，把内心的意思传达出来。要表达出来的东西通常是隐藏在人们内心之中的。我们的表达工具包括语言、声音、文字、图画等，那么，相应的表达方法也有很多种，比如唱歌、跳舞、画画、做手工、写文章、演奏乐器等。

编程实际上也是一种表达方式。从一定程度上讲，编程是和写作非常相似的表达方式。当我们学习写作文的时候，如果只是学习汉字的笔画、间架结构、语法、标点这些，那肯定是远远不够的，真正的挑战和难关在于对篇章和段落的构思和想法。想象一下，我们仅仅玩成语接龙这种游戏，可能也能够极大地丰富自己的词汇量，而且可能还会培养对语文的学习兴趣，但这能让你掌握写作方法，成为一名写作高手吗？我想这是很难的。

无论是写作，还是编程，都不是单纯的某一种技巧的积累，而是一种综合的素养和表达习惯或方式的培养，关键在于要具备流畅地进行表达的能力。作为表达的方式，编程和写作同样都能够帮助你开拓思维，整理思路，表达心声，进而培养出身份的认同感。

1.2　编程的重要性和好处 

早在2015年，美国前总统奥巴马在接受媒体采访的时候就表示：“我们需要让孩子们参与数学和科学，这不仅仅是一小部分孩子，而应该是所有人。所有人都应更早地学习如何编程。”在美国，STEAM教育理念受到普遍的重视和运用。孩子从比较小的年龄，就开始接受科学、技术、数学、艺术等方面的启蒙和熏陶。

在我国，特别是在一些经济比较发达的省份和地区，以中小学信息技术课程为基础的少儿编程教育也起步和发展较早。2014年，浙江省教育改革方案中，将信息技术科目（包含编程）纳入高考。2018年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出完善人工智能教育体系，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。同年，全国计算机等级考试开始加入Python语言的内容。随后，一些省份在教育改革中加大了对编程的重视力度，山东省在小学六年级的信息技术教材中加入Python的内容，广东省也计划将信息技术纳入高考内容。除了学校教育，校外的少儿编程培训也如雨后春笋般地迅速发展起来，很多培训机构都开设了少儿编程的相关课程。

为什么人们对学习计算机编程的热情激增，尤其是对于孩子学习编程如此重视呢？学习编程至少对孩子有以下几个方面的好处。

当学习编程的时候，孩子会成为一个很好的思考者。例如，孩子将学会如何把复杂的问题分解成简单的部分（也就是我们常说的分而治之的原理），学会如何找到问题并进行调试和解决，学会如何在一段时间内不断地迭代、完善和改进解决方案。而所有这些思维策略，一言以蔽之，就是“计算思维”的概念。在不知不觉之中，孩子的计算思维得到了开发，逻辑思维能力得到了增强。

学会了计算思维和逻辑思维，孩子们将会发现它不仅适用于计算机方面，而且也适用于所有的解决问题和设计活动中，甚至是生活的方方面面，例如，统筹烧开水沏茶的时间、确定按照菜谱炒菜的顺序、在超市中走最短的路径找到所有要买的东西等等。

兴趣是最好的老师。一旦培养了对编程的兴趣，孩子就愿意投入时间、精力和热情来做这件事。此外，前面提到的查找问题并进行调试，几乎是编程过程中必不可少的步骤。有的时候，非常细微的错误，会导致程序无法运行。而无论是调试错误还是学会避免错误，都能够培养孩子的细致程度和耐性。

前面提到，编程和写作一样，是一种表达方式，更进一步来说，它们都是一种比较抽象的表达方式。具体来说，孩子需要把抽象的思路和想法，用有形的、具象化或符号化的东西表达出来。从这一点来说，编程是写作的一种延伸，它要求你“书写”出创新的东西，而这是以前所没有的东西，例如故事、游戏、动画、模拟等等。如果没有抽象思考的能力，不能充分发挥自己的想象力的话，是很难做到编程创新的。

编程的过程中，总是会面临一道道的关卡和挑战，这就要求孩子开动脑筋，积极思考，并且学会利用已有的知识、手边的资源、伙伴和老师或家长的帮助来解决问题。一旦养成这种思考和解决问题的习惯，给孩子带来的成长和收获是巨大的——当他们面对现实生活中形形***的问题的时候，也将会积极思考，不断尝试和破解难题。

最后，学会编程还将给孩子带来巨大的认同感和成就感。在现代社会中，数字科学和信息技术已经相当普及，而且其发展日新月异，这些都极大地影响和改变着我们的社会和生活。一旦掌握了用数字技术表达自己和解决问题的能力，孩子就会用全新的视角来看待自己，并且会因为拥有这一技能且对社会做出贡献而获得极大的成就感。

编程竟然对孩子有这么多的好处，那么你还等什么呢？还不快抓住机会，让你的孩子来学习和掌握这种技能，以这种方式来进行流畅的表达！

1.3　编程语言的类别和层级 

计算机编程语言的发展大概有几十年的历史。这期间，编程语言经历了从低级语言向高级语言发展的过程。我们这里所说的低级语言和高级语言，并不是指语言的功能和水平等，而且是指编程语言与人类自身语言的接近程度上的区别。低级的语言更加接近于机器语言，计算机理解起来比较容易，人类理解起来比较困难，这是比较底层的语言。而高级语言的语法和表达方式，更加接近于人类自身的语言，需要通过一种叫作编译器和解释器的东西（你可把编译器和解释器想象成翻译人员）将其转换为计算机比较容易理解的机器语言，然后机器才能执行。

各种编程语言的分类和层级如下图所示。

你一定已经听说过一些编程语言的名字，比如C、C++、Java、Python等等。我们现在所接触的这些现代编程语言，一般来说都是高级编程语言，其语法和人类自然语言比较接近，需要经过编译器或解释器才能转换为机器语言。还有一些更加易于学习的可视化语言，比如Scratch就是一种可视化语言，它们是在高级语言的基础上，经过包装或定制后，才成为更加容易学习和理解的编程语言的。

你可能会问，为什么不直接学习C、C++、Python这样的高级语言，而要学习Scratch这样的可视化语言呢？这主要是因为Scratch对于青少年来说更加容易理解和上手。Scratch包含了讲故事、做动画、设计游戏等功能元素，而这些元素都特别能够激发孩子的学习兴趣。等到他们通过Scratch逐渐熟悉和掌握了编程语言的一些基本原理，再去进一步学习Python或C++等高级语言，就会容易很多。

因此，学习编程需要一个从易到难的过程，而Scratch真的是一种更不错的入门语言，对于孩子来说更是最佳的选择。

本文转载自异步社区。

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