如果您的孩子想学程序设计，您会如何选择？

我是工作之后才开始接触Python的。在那之前一直使用C/C++、Java、C#等传统风格的语言，再看到Python，不免有耳目一新之感。为何以往觉得晦涩难懂的程序设计理念，在Python中却表达得这么简洁易懂？为何以往需要绞尽脑汁才能拼出来的大段代码，在Python里却只需要几个简单调用即可？为何繁复的集合操作，在Python中却只需要一行列表理解循环语句就完成了？为何Python的文档那么容易找，还可以使用交互模式轻松尝试？每次使用Python编写程序之后，总会感慨，当初初学程序设计语言的时候，如果教的是Python该多好。相信所有学过C/C++之后再接触Python这类语言的人，都会有相同的感受吧。

那么是什么原因让C/C++几乎垄断了程序设计语言的教材呢？我觉得更多的是历史惯性。在计算机科学教育开始普及的20世纪70、80年代，C语言正在其鼎盛时期，几乎所有的人都在用C开发程序，操作系统、软件、游戏几乎都是用C甚至汇编开发的。硬件性能的限制，让那些更抽象、更高阶的语言，无法普及开来。因此教学自然也使用它。久而久之形成了惯性，到了新世纪，程序设计的教学已经赶不上语言发展的潮流了。我们的程序越来越复杂，越来越像人脑，而教学的语言仍然在使用高级语言中最贴近机器的C。而C++、Java、C#，虽然相对于C更抽象高阶，但由于这些语言设计的初衷仍是以扩展C为主，所以不过是在这一惯性上多走了五十步而已。

《像计算机科学家一样思考Python》这本书正是扭转这种矛盾局面的一个有益的尝试。

《像计算机科学家一样思考》这一系列书，早有耳闻，它可谓开创了程序设计入门书的一个新思路。授人以鱼，不若授人以渔；教人编程，不如引导人思考；教人语言细节，不若指明语言精要。而结合Python语言之后，得到的《像计算机科学家一样思考Python（第2版）》这本书，则是在这个思路上走到了一个极致的佳作。

《像计算机科学家一样思考》是对程序设计教学模式的真谛的领悟，而使用Python这种简洁强大的高阶语言，也正是这种新思路最贴切的贯彻。授人以渔，自然应当用最好的渔具；引导人思考，当然也应使用更贴近人的思路而不是机器思路的语言。Python在高阶语言中，是一个从理念和实际综合考量后非常合适的候选。

如果将来我的孩子愿意学习程序设计，我愿意用这本书教他。

尽管我已尽最大努力争取译文准确、完善，但仍然难免有疏漏之处，如发现问题，欢迎批评指正。电子邮箱zhaopuming@gmail.com。

以上内容是译者赵普明为《像计算机科学家一样思考Python（第2版）》写的一篇译后记。

赵普明 毕业清华大学计算机系，从事软件开发行业近10年。从2.3版本开始接触Python，工作中使用Python编写脚本程序，用于快速原型构建以及日志计算等日常作业；业余时，作为一个编程语言爱好者，对D、Kotlin、Lua、Clojure、Scala、Julia、Go等语言均有了解，但至今仍为Python独特的风格、简洁的设计而惊叹。

《像计算机科学家一样思考》系列图书：

《像计算机科学家一样思考Java》

《像计算机科学家一样思考C++》

《像计算机科学家一样思考Python》（缺货中，可选第2版）

《像计算机科学家一样思考Python（第2版）》

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软件开发 编程语言 python Java c++

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